Opis  innowacji

 

Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowej im. Orła Białego w Czernikowie

Autor/autorzy: Beata Dębska

Temat: „Historia w symbolach zapisana’’

Przedmiot: historia

Rodzaj innowacji: innowacja programowa, metodyczna, organizacyjna.

Innowacji został poddany: - Program nauczania ogólnego historii i społeczeństwa w klasach IV-VIII szkoły podstawowej „Wczoraj i dziś”

Data wprowadzenia: 11.09.2018r.

Data zakończenia: 4.06.2019r.

Wstęp - uzasadnienie celowości wprowadzenia innowacji:

Moja innowacja jest innowacją programowo-metodyczną. Dotyczy zajęć historii, których adresatami są uczniowie klasy piątej i szóstej Szkoły Podstawowej im. Orła Białego w Czernikowie.

Innowacja opiera się na twórczych i aktywizujących działaniach, mających na celu rozwój postaw patriotycznych związanych z tożsamością kultury narodowej oraz rozbudzanie szacunku i poczucia dumy wobec dorobku minionych pokoleń  Rozpoczęcie innowacji przewidywane jest na wrzesień 2018, a zakończenie na czerwiec 2019 roku. Na realizację programu przewidziano 1 godzinę tygodniowo w ramach zajęć pozalekcyjnych. Innowacja opiera się na zmodyfikowaniu i rozszerzeniu o treści dotyczące historii związanej  z symbolami wpisanymi w dzieje naszej Ojczyzny realizowanych programów:                           „Wczoraj i dziś” program nauczania ogólnego historii w klasach IV- VIII szkoły podstawowej.

Ważną sprawa w życiu każdego człowieka jest poczucie przynależności do Ojczyzny, narodu, wspólnej historii. Innowacja ma służyć kształtowaniu u uczniów tożsamości narodowej, poznawaniu historii oraz zwyczajów, tradycji zapisanych w symbolach naszej „Ojczystej Ziemi”.

Zajęcia innowacyjne mają służyć rozwijaniu zainteresowań historią naszej Ojczyzny przy wykorzystaniu aktywnych metod nauczania i wpłynąć pozytywnie na wszechstronny rozwój każdego ucznia. Główny nacisk kładzie się na umiejętności ucznia. Wiedza, która zdobywa w czasie zajęć ma pomagać i przygotowywać do świadomego uczestnictwa w kulturze, szerzeniu wiedzy o dziejach naszego kraju i narodu, poczuciu własnej tożsamości.

 

Procedury osiągania celów innowacji:

- aktywny udział uczniów w dyskusjach podczas omawianych zagadnień na zajęciach;

 - udział w uroczystościach rocznicowych na terenie szkoły, gminy;

- uczestnictwo w konkursie śpiewania pieśni patriotycznych.

 

 

Adresaci innowacji:

Adresatami innowacji są uczniowie klasy: piątej, szóstej Szkoły Podstawowej im. Orła Białego  w Czernikowie.

 

Czas realizacji innowacji -  11.08.2018r.- 4.06.2019r.

Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach np.  zajęć nieobowiązkowych, jako element godziny lekcyjnej, raz w tygodniu.

 

Rozmiar przestrzenny:  Szkoła Podstawowa im Orła Białego w Czernikowie.

 

Założenia ogólne

Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:

- wykorzystanie technologii informacyjnej, techniki fotografii

 - zapoznanie z celem innowacji

 - wdrożenie do pracy metodą projektu.

Cele innowacji

Cel główny:

 

Nadrzędnym celem innowacji jest kształtowanie wśród uczniów poczucia własnej tożsamości, poprzez zapoznanie się z historia i dziedzictwem kulturowym naszego narodu, przy jednoczesnym formułowaniu postaw zaangażowania się w działania dotyczące najważniejszych wydarzeń historycznych. Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie i środowisku lokalnym.

 

Cele główne innowacji:

 - rozwój postaw patriotycznych związanych z tożsamością kultury narodowej;

 - rozbudzanie szacunku i poczucia dumy wobec dorobku minionych pokoleń;

 - wzmacnianie więzi historycznych, kulturowych i narodowych;

 - kształtowanie więzi i świadomości obywatelskiej z krajem ojczystym;

 - kształtowanie świadomości bycia Europejczykiem.

 

Cele szczegółowe:

- rozbudzanie uczuć patriotycznych,

 - kształtowanie postawy szacunku do kultury i tradycji polskiej, symboliki narodowej, postaci  wielkich Polaków, świąt państwowych i rocznic,

 - promocja aktywnej postawy obywatelskiej,

 - rozwijanie poszanowania postaw prospołecznych i dobra wspólnego,

 - wzmocnienie identyfikacji z miejscem pochodzenia,

 - kształtowanie postaw odpowiedzialności za siebie, swoją miejscowość i swój kraj,

- kształtowanie postaw szacunku dla innych narodów i kultur,

 - umożliwianie kreatywnego uczestnictwa w wydarzeniach kulturowych i politycznych,

- kształtowanie odpowiedniego zachowania w czasie uroczystości szkolnych, państwowych,

 - rozwijanie poczucia własnej tożsamości narodowej,

- tworzenie sytuacji wyzwalających emocjonalny związek z krajem ojczystym przez uczestnictwo w spotkaniach, uroczystościach i konkursach.

 

Sposób realizacji - metody i formy

 

metody: poglądowa, słowna, praktycznego działania, problemowa, ,,burze mózgów”,  debaty ,,za i przeciw”, opracowanie plakatów reklamowych, stosowanie metody dramy i dyskusji.

 

 

formy: symulacje typowych sytuacji, praca w zespołach, praca w parach, praca indywidualna

 

 

Tematyka zajęć:

 

Zagadnienia zostały opracowane w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego. Są one kontynuacją tematyki V, VI klasy, uzupełniają ją, poszerzają. Przewidziano realizację ok 3. bloków tematycznych:

Zakres treści -  Rozbudzanie poczucia miłości do ojczyzny przez szacunek i przywiązanie do tradycji i historii własnego narodu oraz jego osiągnięć, kultury oraz języka ojczystego jest kształtowane podczas realizacji przedmiotu historia. Równie ważne jest kształtowanie więzi z krajem ojczystym, świadomości obywatelskiej, postawy szacunku i odpowiedzialności za własne państwo, utrwalanie poczucia godności i dumy narodowej.

 

Harmonogram działań

Lp.	Zadanie do realizacji	Sposoby realizacji	Odpowiedzialny	Terminy
1	Patriotyzm, patriota	Analiza i interpretacja literatury patriotycznej. Znajomość hymnu państwowego, szkolnego.
2	Wielcy Polacy- patrioci	Zapoznanie z poezją patriotyczną. Przybliżenie postaci Sławnych Polaków - ich twórczość i dzieła:  Matejko, Fryderyk Chopin, Papież Jan Paweł II Nauka pieśni patriotycznych Polskie tańce narodowe – nauka poloneza
3	Nasz patron i jego historia	Wystawki, gazetki, wernisaże prac dzieci w szkole.
4	Polskie święta narodowe/lokalne	Udział uczniów w uroczystościach szkolnych, gminnych (poczet sztandarowy) -rozpoczęcie roku szkolnego /wybuch II wojny światowej – Bitwa nad Bzurą. Obchody Święta Niepodległości Akademia z okazji uchwalenia Konstytucji 3 Maja
4	Uczestnictwo w obchodach rocznicowych	Udział w obchodach rocznicowych upamiętniających wybuch II wojny światowej w 1939 roku.  Apel z okazji Święta Niepodległości Apel - Przybliżenie wiedzy na temat zbrodni katyńskiej Apel z okazji Święta Konstytucji 3 Maja Święto Patrona Szkoły Orzeł Biały

 

Oczekiwane  efekty  (korzyści wdrożenia innowacji)

 

Prezentowana innowacja ma na celu wychowanie ucznia jako człowieka aktywnego, otwartego, biorącego odpowiedzialność za własne czyny oraz aktywnie uczestniczącego w życiu społeczności szkolnej i lokalnej.

Uczeń:

- Uczeń zna polski hymn narodowy, hymn szkoły, polskie pieśni patriotyczne, symbole narodowe.

- Aktywnie uczestniczy w życiu społeczności szkolnej i lokalnej.

- Potrafi odpowiednio zachować się podczas uroczystości szkolnych i państwowych.

 - Zna instytucje państwa demokratycznego.

 - Umiejętnie podejmuje decyzje dotyczące grupy.

- Prezentuje postawę patriotyczną i obywatelską.

Dzięki takiemu postępowaniu rozwijanie u uczniów: wrodzonych predyspozycji i uzdolnień, samodzielności i poczucia odpowiedzialności, kształtowanie postawy nieustannej gotowości poszerzania wiedzy o ojczyźnie, umiejętności pracy z tekstem, wypowiadania się w mowie i piśmie.

 

Nauczyciel:

 

Wykorzystuje innowacyjne metody nauczania.

Jest otwarty na wszystkie działania ucznia, które będą wspierać jego rozwój.

 

Środki, materiały, sprzęt

(dostępne na terenie placówki)

 

Sprzymierzeńcy /rodzice, nauczyciele, dyrekcja, instytucje, sponsorzy …./

 

Sposoby oceny (uczestników, zakresu wykonanych zadań – kryteria sukcesu; osiągnięcia uczniów kontrolowane będą poprzez zawody szkolne, pozaszkolne, konkurs wiedzy językowej,… wyniki klasyfikacji, wyniki egzaminów zewnętrznych, osiągnięcia w turniejach, olimpiadach, zawodach, inne sukcesy uczniów przy ubieganiu się o przyjęcie do szkół wyższych, pozytywne zmiany wychowawcze, opinie uczniów, rodziców, innych osób.

 

Ewaluacja:

Nadrzędne cele innowacji patriotycznej dotyczą kształtowania postaw. Dla ewaluacji najistotniejsze będzie więc monitorowanie i obserwowanie zachowań uczniów, przy świadomości, że sferę emocjonalną trudno poddać kryterialnemu mierzeniu. Będzie można jednak obserwować wzrost uczniowskiej samorządności, czy podniesienie ocen z zachowania. W obrębie swoich zajęć nauczyciel – wychowawca może zastosować sprawdzone narzędzia, pozwalające ocenić stopień realizacji programu, zasadność podejmowanych działań dydaktycznych i wychowawczych, prawidłowość doboru form  i metod pracy. Zebrane w ten sposób informacje pomogą wyciągnąć odpowiednie wnioski oraz ułatwią realizację treści patriotycznych w następnym roku szkolnym.

Sposoby ewaluacji działań innowacyjnych:

- przeprowadzenie ankiety wśród uczniów, nauczycieli oraz wybranej grupy rodziców i analiza jej   wyników;

- badanie stopnia zainteresowania realizowanym tematem innowacji poprzez wywiad  z uczniami;

- wymiana doświadczeń między nauczycielami w formie dyskusji  - sprawozdanie z realizacji innowacji.

 

Ewaluacja:

 

Po zakończeniu realizacji innowacji uczestnicy mogą wypełnić ankietę ewaluacyjną w celu określenia mocnych i słabych stron, wyniki i wnioski, należy wykorzystać do podniesienia jakości pracy przy kolejnej pracy zespołowej.