Opis  innowacji

 

Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa w Czernikowie

Autor: Ewa Topińska

Temat: „Każdy uczeń może zostać mistrzem – tenis stołowy dla wszystkich”

Przedmiot: wychowanie fizyczne

Rodzaj innowacji: np. programowo - organizacyjna

Data wprowadzenia: 3 września 2018 r.

Data zakończenia: 21 czerwca 2019 r.

Wstęp - uzasadnienie celowości wprowadzenia innowacji:

 

Wprowadzenie innowacji pedagogicznej pt.” Każdy może zostać mistrzem - tenis stołowy dla wszystkich” ma na celu wzbudzenie większych zainteresowań tenisem stołowym oraz podniesienie swoich umiejętności  technicznych i taktycznych  gry  poprzez udział w zawodach szkolnych, międzyszkolnych i powiatowych. Przekazywanie wiadomości i umiejętności na zajęciach dodatkowych umożliwiają świadomy i czynny rozwój fizyczny, kształtowanie charakteru i pożądanych postaw w działaniu zarówno indywidualnym jak i zespołowym. Innowacja to propozycja mająca na celu rozszerzenie wymagań edukacyjnych zawartych w aktualnej podstawie programowej dla II etapu edukacyjnego oraz kontynuowania tradycji szkoły związanej z tenisem stołowym. Znając zainteresowanie  i predyspozycje uczniów swojej szkoły oraz warunki jakimi dysponuje placówka wybrałam tenis stołowy. Proces nauczania gry jest trudny, a zwłaszcza w początkującym okresie, jest gra koncentracji i błędów. Nieodzownym elementem nauki zagrań jest umiejętność wyobrażenia sobie danego ruchu. Cechą tenisa stołowego jest to, że nie tylko kształtuje sylwetkę lecz osobowość, rozwija możliwość wykazania inicjatywy i zdyscyplinowania.

 

 

Adresaci innowacji:

Adresatami innowacji są uczniowie klasy VI szkoły podstawowej

 

Czas realizacji innowacji :

Zajęcia innowacyjne odbywać się będą  raz w tygodniu

 

Rozmiar przestrzenny: (miejsca realizacji; szkoła)

 

Cele innowacji:

 

Cele główne:

 

- kształtowanie i doskonalenie harmonijnego rozwoju fizycznego uczniów

- zapewnienie uczniom  warunków do podwyższenia swoich umiejętności z tenisa stołowego poprzez  

  udział w zajęciach

- wdrażanie do ”zdrowego” współzawodnictwa

- popularyzacja i upowszechnienie  sportów  indywidualnych i drużynowych

 - wykształcenie umiejętności ruchowych, przydatnych w aktywności  zdrowotnej i rekreacji sportowej

- inspirowanie uczniów do organizacji i udziału w imprezach rekreacyjnych i sportowych

 

Cele szczegółowe:

 

- wdrożenie do czynnego wypoczynku

- poszerzenie wiedzy zasad gry i sędziowania

- wdrażanie do samodyscypliny podczas wykonywanych ćwiczeń

- aktywne uczestnictwo w turniejach

- wdrażanie do współdziałania w grupie

- samokontrola i ocena własnej aktywności fizycznej na zajęciach

 

Sposób realizacji - metody i formy

metody: syntetyczna, analityczna, kompleksowa, pokaz, pogadanka

formy: ścisła, fragmentów gry, gra uproszczona

 

Tematyka zajęć:

Zagadnienia zostały opracowane w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego. Są one kontynuacją tematyki VI klasy, uzupełniają ją, poszerzają. Przewidziano realizację 11 bloków tematycznych.

 

Zakres treści:

 

1. Podniesienie poziomu ogólnej sprawności fizycznej

2.Ćwiczenia poprawiające sprawność przyjmowania pozycji niskich i poruszania się w niskich pozycjach

3.Ćwiczenia rozciągające mięśnie ud, łydek, barków, ramion, pleców i zginaczy stawu biodrowego

4. Ćwiczenia i zabawy kształtujące refleks

5. Pozycja wyjściowa (prawidłowe trzymanie rakietki, ustawienie przy stole)

6.Odbicia forhendowe, przebicia bekhendowe(łączenie odbić forhendowych i bekhendowych)

7.Serwis(pozycja, ,uderzenie, wykończenie)

8. Uderzenia kończące(zbicie piłki forhendem i bekhendem)

9.Gra podwójna ustawienie” lewa- prawa”

10.Zasady  i przepisy gry

11.Przygotowanie do turniejów na szczeblu szkoły i powiatu

 

 

Harmonogram działań

Lp.	Zadanie do realizacji	Sposoby realizacji	Odpowiedzialny	Terminy
1.	Zapoznanie uczniów i rodziców  z innowacją pedagogiczną	- Informacja                 na zebraniu  z rodzicami - informacja               na godzinie  z wychowawcą	wychowawca klasy, nauczyciel	wrzesień
2.	Ustalenie harmonogramu spotkań z uczniami	- spotkania z uczniami klasy VI (raz w tygodniu)	Dyrektor, nauczyciel	cały okres trwania innowacji
3.	Udział w Szkolnym Turnieju Tenisa Stołowego	Uczniowie wykonują polecenia dotyczące techniki i taktyki gry, sędziowania i przestrzegania zasad „fair play”	nauczyciel	styczeń/luty
4.	Udział w Drużynowym Turnieju Tenisa Stołowego	Uczniowie wykonują polecenia dotyczące techniki taktyki gry i przestrzegania zasad „fair- play”	nauczyciel	styczeń/luty/marzec
5.	Udział w  Indywidualnym Turnieju Tenisa Stołowego	Uczniowie wykonują polecenia dotyczące techniki i taktyki gry	nauczyciel	kwiecień/maj
6.	Gminny Rodzinny  Dzień Sporu	Uczniowie wykonują polecenia dotyczące techniki i taktyki gry	nauczyciel	czerwiec
7.	Podsumowanie innowacji.	Informacja                 na zebraniu  z rodzicami - informacja               na godzinie  z wychowawcą	nauczyciel wychowawca klasy,	czerwiec

 

 

Oczekiwane  efekty  (korzyści wdrożenia innowacji)

 

- wykazanie aktywnej postawy w kształtowaniu własnej sprawności fizycznej

- nabywanie i doskonalenie umiejętności technicznych i taktycznych

- podniesienie swojej sprawności motorycznej

- poszerzenie wiadomości dotyczących przepisów gry

- wpojenie zasad gry „fair- play”

- przygotowanie uczniów do turniejów

 - stworzenie możliwości sprawdzenia zdobytych umiejętności w szkolnych i międzyszkolnych turniejach

- indywidualizacja nauczania – podnoszenie wyników edukacyjnych uczniów

- promocja szkoły w środowisku lokalnym, gminnym i powiatowym

- podniesienie jakości pracy szkoły

- doskonalenie pracy w grupie

 

 

Środki, materiały, sprzęt – brak dodatkowych kosztów

 

Sprzymierzeńcy - rodzice, nauczyciele, dyrekcja

 

Sposoby oceny (uczestników, zakresu wykonanych zadań – kryteria sukcesu; osiągnięcia uczniów kontrolowane będą poprzez udział i osiągnięcia w turniejach szkolnych, międzyszkolnych i powiatowych.

 

Ewaluacja /celem ewaluacji będzie zdiagnozowanie obszarów sukcesów i niepowodzeń programu, poinformowanie zainteresowanych rodziców, radę pedagogiczną) o wynikach programu/

 

W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:

 

 - ankietę dotyczącą słabych  i mocnych stron

- sprawdzenie umiejętności sędziowania

- udział w zawodach sportowych na szczeblu powiatu

 

Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu oraz udostępnione dyrektorowi szkoły.

 

Bibliografia, literatura:

 

 Andrzej Grubba, Nauka  tenisa stołowego w weekend

Prof. Radiwoj Hudetz, Tenis stołowy 2000

 

Ewaluacja:

 

Po zakończeniu realizacji innowacji uczestnicy mogą wypełnić ankietę ewaluacyjną w celu określenia mocnych i słabych stron, wyniki i wnioski, należy wykorzystać do podniesienia jakości pracy przy kolejnej pracy zespołowej.